¿Cómo identifico mi Objeto de Aprendizaje?

Para saber qué contiene un OA sin necesidad de abrirlo, utilizamos los llamados metadatos. Continuando con nuestra comparación con las piezas de Lego, imaginemos que tenemos una caja donde se encuentra una pieza sin que sepamos color, forma ni tamaño de la misma. Para saber cómo es esa pieza sin necesidad de abrir la caja, se le coloca a la misma una etiqueta donde se describen las especificaciones de la pieza. Lo que la etiqueta es a la pieza de Lego, los metadatos son a los OAs.

Definiendo más formalmente, los metadatos son una serie de datos que definen la disposición como se encuentran descritos, de la manera más completa posible, los datos que caracterizan completamente los aspectos relevantes de un OA, de manera tal que resulte fácil su recuperación, localización, intercambio y reutilización. Los metadatos no son un añadido al OA, sino que son una parte esencial del mismo, es como la marca que diferencia el OA de cualquier otro diseño de aprendizaje digital.Puesto que la información útil de un OA es mucha, los metadatos se puede catalogar en:

• Descriptivos: datos que permiten saber en líneas generales el contenido del OA;
• Administrativos: son aquéllos que ayudan a la gestión de los recursos;
  
• Estructurales: dan a conocer las partes del OA para definir su forma.
  

Otro aspecto esencial a resaltar de los metadatos, es su utilización en la catalogación y definición de los OAs para facilitar la búsqueda y reutilización de estos recursos.

Los estándares son una serie de reglas metodológicas de ordenamiento de los metadatos que describen los OAs que han sido aprobadas por algún organismo oficial de estandarización. En este momento solamente existe un estándar, el IEEE LOM (Learning Object Metadata), contando con gran variedad de especificaciones y perfiles de aplicación.

El IEEE LOM agrupa los metadatos en estas nueve categorías: general, ciclo de vida, meta-metadatos, educativas, técnicas, derechos, relación, anotación y clasificación.

Un modelo de referencia ampliamente usado en la actualidad es el SCORM (Shareable Content Object Reference Model), el cual utiliza el estándar LOM y otras especificaciones para hacer posible que los OAs sean compatibles entre diversas plataformas. Este modelo ha sido desarrollado por agencias gubernamentales norteamericanas (liderada por la aviación), con la finalidad de economizar en la producción y utilización de los recursos de aprendizaje virtual.

SCORM posee dos aspectos importantes tanto para el desarrollador de OAs como para el usuario:

• El modelo de agregación (CAM) donde se integran los elementos que forman parte del paquete SCORM, incluido el estándar LOM;
  
• El entorno de ejecución (RTE) sirve como parámetro para la utilización de los paquetes SCORM.
  

Como vemos, este tema da para profundizar mucho más, pero por ahora lo dejamos hasta aquí.

Objetos de Aprendizaje

Para entender bien qué son los Objetos de Aprendizaje (OAs) podemos imaginarnos aquél juego que tantas veces utilizamos cuando niños: el Lego.

Allí teníamos una serie de piezas ya prediseñadas, con formas y tamaños fijos, pero con ellas podíamos construir desde automóviles hasta hermosos palacios.

Algo así son los OAs: piezas de contenido prediseñadas, con formatos y tamaños dados desde el inicio por su autor, pero combinándolas podemos crear diferentes tipos de cursos.

Dando una definición un poco más formal de Objeto de Aprendizaje, podemos afirmar que es una unidad didáctica independiente que posee unos objetivos mínimos alcanzables mediante los contenidos teóricos y ejercicios dispuestos en ella, la cual se encuentra presentada y estructurada en un formato digital, descrita a través de metadatos y posibilitando su reutilización en diversos contextos y plataformas.

De esta forma, los OAs tendrán algunas características indispensables que los definen como tal:

• Interoperabilidad: Existen varias plataformas de enseñanza virtual y, mediante el uso de diversas especificaciones y estándares, el OA debe poderse utilizar en las distintas plataforma.
  
• Accesibilidad: Los metadatos que definen el OA ayudarán a que éste se encuentre al alcance de los usuarios.
• Reusabilidad: Característica esencial de los OAs es que puedan ser utilizados varias veces, cambiando el contexto de los usuarios así como las plataformas tecnológicas. Esta característica también implica la durabilidad como aspecto intrínseco de los OAs, pues la reusabilidad depende de la validez en el tiempo tanto de los aspectos teóricos presentados como de la tecnología utilizada en el OA.
• Granularidad: El tamaño de los OAs dependerá del objetivo de la unidad didáctica. Son más convenientes los objetivos pequeños para la elaboración de OAs, pues ellos darán unidades más compactas que ayudarán a la reusabilidad en mayor cantidad de contextos.

El antiguo juego de Lego ahora nos sirve para ubicarnos en la realidad del eLearning, pero ahora nosotros somos los creadores de esas piezas. ¿Nos acompañas a jugar tú también?

¡Bienvenidos!

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Aquí, tutores y compañeros, compartiremos las tareas del Módulo A: Catalogación, gestión y búsqueda de información en e-learning.

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